Nonostante la mia predilezione per i grandi classici Disney di una volta Frozen é sicuramente uno dei Cartoon che ho piú apprezzato nella mia vita, sia perché é una di quelle storie che rinuncia al modello del principe azzurro in favore dello sviluppo e dell'autonomia delle ragazze, sia perché ci parla di una storia personale... Continua a leggere →
All’aria aperta!
Sbalzi di temperatura, correnti d’aria, vento, piedi scalzi e chi più ne ha più ne metta sono diventati i temibili nemici della salute dei nostri figli; come se fossero queste, e non già virus e batteri, le cause delle comuni infezioni respiratorie dei bambini che vanno all’asilo. Ma chi sarà mai stato a mettere in... Continua a leggere →
La piccola grande rivoluzione dell’educazione ambientale
Spesso, da educatrice ambientale, mi sono chiesta in cosa consistesse infine il mio lavoro, quale fosse il suo senso più profondo e, alla fine, ho capito che ciò che facciamo è semplicemente (si fa per dire) restituire umanità alle persone, nel senso di ricondurle alla loro condizione più umana, quella legata alla natura e al... Continua a leggere →
Evoluzione, tipologie, problemi e linee di sviluppo dei CEAS Emiliani
La Rete dei CEAS dell'Emilia Romagna è la migliore del nostro paese e rappresenta l'esempio più virtuoso dei servizi di educazione ambientale in Italia. Essa è composta da 38 strutture specializzate, distribuite su tutto il territorio regionale, che realizzano attività educative per far crescere - nella popolazione giovane e adulta - conoscenze, comportamenti e capacità di azione su... Continua a leggere →
Forest Hymn for Little Girls, il racconto di cinque piccole donne prima che infanzia e wildlands svaniscano
Martedì primo Novembre è stato lanciato il Kickstarter per cofinanziare il documentario "Forest Hymn for Little Girls", un interessante lungometraggio che vuole stimolare una riflessione profonda sulle esperienze delle bambine in natura, dallo loro prospettiva e con la loro stessa voce. Chi ha infatti il diritto di accedere alle wildlands, alle aree naturali selvagge? Se lo chiede un team internazionale tutto... Continua a leggere →
Programma Infeas 2017/2019: consultazioni pubbliche aperte in Emilia Romagna
I prossimi mesi saranno cruciali per tutti gli educatori Emiliani che, grazie un'iniziativa della Regione Emilia Romagna, potranno esprimere le proprie idee e le proprie aspettative al fine di costruire in maniera condivisa il nuovo programma Infeas 2017-2019. La Regione, da sempre attenta all'educazione ambientale e ai bisogno educativi delle nuove generazioni, vuole costruire una politica di... Continua a leggere →
AmbientiAMOci
Il 21 ottobre 2016 sarà presentato a Milano, nell’ambito delle iniziative volte alla valorizzazione dei temi sull’ambiente, il progetto “AmbientiAMOci”, realizzato da ARPA Lombardia in collaborazione con Fondazione Lombardia per l’Ambiente, Regione Lombardia ed Ufficio Scolastico Regionale per laLombardia. L'appuntamento è a Palazzo Pirelli, Sala Gonfalone, 1° piano, Via F. Filzi 22 - dalle ore 15,00 alle... Continua a leggere →
CHE COS’È L’EDUCAZIONE AMBIENTALE
Il termine “educazione ambientale” fu utilizzato per la prima volta dal Professor W. Stapp, dell’Università del Michigan, nel lontano 1969 e da allora ha fatto molta strada, subendo un continuo processo di ridefinizione e perfezionamento che lo ha recentemente trasformato in “educazione allo sviluppo sostenibile”. Dal ‘69 ad oggi infatti diverse sono state le Conferenze... Continua a leggere →
Le aree verdi fanno studenti migliori, finalmente la prova scientifica
Abbiamo sempre saputo empiricamente, almeno fin dai tempi di Socrate, che la vicinanza con la vegetazione aiuta la concentrazione e favorisce l'apprendimento, possiamo testare su noi stessi come il contatto con gli alberi e l'immersione anche breve in luoghi naturali producano serenità e benessere, abbiamo dimostrato che il passaggio a zone alberate porta unimmediato e prolungato miglioramento... Continua a leggere →
Educare all’ambiente attraverso la costruzione di ricordi felici
È passata appena una settimana dalla Festa delle Oasi che, come ogni anno, il WWF Italia promuove a livello nazionale e che noi dell'Oasi WWF Lago di Conza, ormai da quattro anni, trasformiamo in una giornata all'insegna della natura e della famiglia. Quattro anni, un tempo non lunghissimo ma che già ci consente di fare... Continua a leggere →
Raccontare storie
Sono a tavola assieme ai miei nipoti (acquisiti) di 7 e 11 anni. Sono da poco tornati da scuola e stiamo gustando lo squisito piatto di pasta che la nonna come ogni giorno ha cucinato per loro. La televisione, come sempre, è accesa. L’indomani sarà il compleanno di Andrea, il più piccolo, e di suo... Continua a leggere →
A Caltanissetta e a San Cataldo (CL), le Amministrazioni comunali hanno aderito, insieme alle scuole di ogni ordine e grado locali, allo spettacolo medioevale di falconeria. L’eurodeputato Andrea Zanoni ha affermato: «Queste forme di sfruttamento di animali che in natura sono schivi e riservati, devono diventare retaggio del passato. Mi auguro che in futuro i... Continua a leggere →
L’oggetto transizionale: uno strumento che può aiutare bambini ed educatori nell’affrontare le prime gite scolastiche
Vi siete mai chiesti perché i bambini nella prima infanzia tendano a legarsi ad alcuni oggetti (peluche, bambole, coperte ecc) in maniera tanto profonda da aver necessariamente bisogno di loro quando devono addormentarsi, quando vanno in giro (soprattutto in luoghi che non conoscono) e in generale in tutti i momenti più delicati della loro giornata?... Continua a leggere →
Genitori – Giovani – Tecnologia: una relazione complicata
Pomeriggio al Parco a leggere, scrivere, rilassarmi. Non lontano da me, sul prato, vengono a sedersi una madre con la figlia. L’una giovane, sulla quarantina, l’altra piccola, sui 10 anni. La prima ha con se un telefonino, l’altra ha con se un pallone di Hello Kitty. Si siedono l’una di fronte all’altra alla distanza di... Continua a leggere →





