Raccontarsi: una storia, uno strumento educativo, anche in ambito ambientale

Che valore hanno le storie e i vissuti dell’educatore all’interno di una relazione educativa volta a stimolare il rispetto per l’ambiente e l’uso corretto e sostenibile delle risorse del pianeta? Possono questi vissuti divenire strumento concreto per suscitare interesse e partecipazione nell’educando e, infine, per educare all’ambiente e alla sostenibilità? Lo racconto (è il caso di dirlo) in questo articolo pubblicato sull’ultimo numero della rivista “AMBIENTE“. Chiunque abbia voglia di leggerlo può farlo registrandosi qui, mentre se volete abbonarvi alla rivista o ricevere il numero in formato cartaceo basta cliccare qui. Buona lettura!

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