Che valore hanno le storie e i vissuti dell'educatore all'interno di una relazione educativa volta a stimolare il rispetto per l'ambiente e l'uso corretto e sostenibile delle risorse del pianeta? Possono questi vissuti divenire strumento concreto per suscitare interesse e partecipazione nell'educando e, infine, per educare all'ambiente e alla sostenibilità? Lo racconto (è il caso... Continue Reading →