Raccontarsi: una storia, uno strumento educativo, anche in ambito ambientale

Che valore hanno le storie e i vissuti dell'educatore all'interno di una relazione educativa volta a stimolare il rispetto per l'ambiente e l'uso corretto e sostenibile delle risorse del pianeta? Possono questi vissuti divenire strumento concreto per suscitare interesse e partecipazione nell'educando e, infine, per educare all'ambiente e alla sostenibilità? Lo racconto (è il caso... Continue Reading →

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